Доброго времени суток вот сегодня решил написать про воспитание детей. Нелегко заниматься чем-то, когда не понимаешь в самой сути этого процесса, не разобрался в вопросах — для чего нужно воспитание, почему используется слово воспитывать, для чего вообще нужны дети. На эти вопросы вам придётся ответить самим себе, потому что у всех разные ситуации и разный подход к этим вопросам. Я же просто расскажу о том, какие методики воспитания я изучил, применяю с успешными результатами. Конечно, самое главное – как происходит воспитание. Как получается, что говоришь одно, а ребёнок делает совсем другое.
Первый критерий воспитание с утробы. Следует рассказать о подсознании — учёные доказали, что что человек живёт вот только на 5% на максимум 10% осознанно. Большую часть действия он делает неосознанное, не понимая почему он так делает и вот здесь играет большую роль подсознания. Это фиксирующий элемент нашей психики — оно просто записывает всё в виде конкретных образов, включая туда такие форматы -картинки, видео, звук, запахи, тактильные ощущения. И чувства вместе с эмоциями, которые у нас появляется благодаря всем органам чувств, например чувство страха или радости, а эмоции – гнев, удивление, о них подробно напишу в другой статье.
Получается, когда ребёночек развивается и у него появляется в процессе органы чувств — слух тактильные ощущения он уже начинает записывать то, что чувствует, слышит в своё подсознание. Это уже скажется на его поведении. Плюсом ещё идут химические вещества так называемые нейромедиаторы, которые выделяют мама в кровь процессе жизни тоже благодаря каким-то эмоциям, чувствам. Про них тоже напишу.
Тоже самое продолжается, когда ребёнок уже родился, он начинается записывать себе в подсознании всё-то то что видит, слышит, чувствует при этом запоминаются ещё эмоции чувства. И потом, когда он вырастает, то начинает поступать точно также как было записано у него в подсознании в 90% или даже 95% случаев. Есть даже такое толкование слова воспитание – в ость питание, где ость означает позвоночник, то есть формирование стержня.
Поэтому важно понимать, что ребёнок просто записывает наш образ поведения — то как мы живём, как питаемся, как мы реагируем на разные ситуации то, как мы общаемся со своими жёнами или мужьями, как общаемся с родителями и просто потом воспроизводит. Эти знания я были раньше скрыты от людей и многие считали, что надо давать там отдавать ребёнка куда-то то в какие-нибудь секции или клубы и его там будут воспитывать. На самом деле ребёнок воспитывается нашим образом поведения, мысли, действий, реакций. Есть даже такая поговорка воспитай себя, а дети воспитаются сами глядя на тебя, станьте такими какими хотите видеть своих детей. Если у вас уже есть дети тогда вы можете понаблюдать за этим процессом и скорректировать его. Если же ещё нет, тогда у вас больше возможностей для успешного воспитания – вы можете уже начать готовится к этому.
Следующий критерий, это возраст — в разном возрасте нужен разный подход. Очень интересно подходят к этому в восточных странах Индия, Япония, там считается что до 7 лет ребёнок царь с 7лет до до 16 лет он солдат, с 16 и далее он друг. Конечно, доля истины в этом есть, опять же стоит учитывать принцип «время, место то и обстоятельства», потому что иногда бывают исключения, то есть надо подходить к этому разумно. Правильность заключается в том, что в разном возрасте у детей формируется психика по-разному, то есть раннем возрасте ребёнку нужна любовь и забота. А в более старшем возрасте надо научится дисциплине, а самое последнее остаться другом ребёнку до конца своей жизни, во времена испытаний для него.
Немного об ошибках. Многие родители думают, что детям надо дать всё в жизни, чтобы они ничего не делали, чтобы они только получали имея доступ ко всему, чтобы они просто жили в своё удовольствие, только попросил и всё сразу дали. Таким образом дети превращаются в потребителей и перестают помогать родителям своим и начинают думать, что им не надо напрягаться и что-то делать. Так семья превращается в рабовладельческая, какое-то предприятие — родители рабы и слуги, а детей господа. Не ждите потом заботы и внимания от таких детей, вы их сами сделали такими. Со своего опыта, могу сказать, самые крепкие семьи те, в которых дети и родители трудились часто вместе. Детям поручался посильный труд, и обязательно отмечалась положительно помощь детей. Так дети учатся трудолюбию, ответственности, взаимопомощи и самое главное самоуважению, благодаря своей нужности.
Бывает наоборот – большая строгость и серьёзность к ребёнку, с самого раннего возраста. Частое выражение недовольства его деятельностью. Из-за этого дети считают, что их просто не любят и не рады их присутствию. Потом они становятся холодными и злобными и зачастую, когда вырастут вообще не хотят встречаться с родителями и возможно даже не хотят заботится о престарелых родителях. В таких случаях надо смягчать отношение к ребёнку, особенно в раннем возрасте. Обязательно использовать разные выражения любви, рекомендую почитать книгу «5 языков любви».
Подытожу написанное. В первую очередь воспитывайте себя – хотите, чтобы дети поступали определённым образом, поступайте так сами. Применяйте для разных возрастов разные подходы. Будьте разумны и умеренны. И главное любите детей, о любви отдельная статья.